Как авторы, мы приложили усилия, чтобы изменить это с помощью нашего пособия Innovations в серии General English и, совсем недавно, в издании Outcomes, но эти книги были написаны под давлением со всех сторон. Издатели продолжают предлагать учителям и школам учебники, основанные на использовании отдельных грамматических структур. Часто в отзывах пользователей появляется желание дополнить грамматику, и возникает порочный круг ожиданий и закрытия потребностей. Естественно, нам хотелось бы увидеть это изменение, и мы надеемся, что нам удастся добиться некоторого прогресса в достижении этой цели, оказав влияние на вас, читателей 'Teaching lexically'. Часть этих изменений может исходить от учителей и других лиц, принимающих решения в своих учебных заведениях более внимательно изучать лексику языка и более критически относиться к учебникам.

Сами учителя, конечно, также могут написать больше лексических материалов или придерживаться подходов наподобие Dogme, но реальность такова, что у большинства учителей просто не хватает времени - и им недостаточно платят для этого. Кроме того, как мы уже видели, уроки Dogme могут в конечном итоге, по крайней мере частично, стать просто повторением старых уроков, которые преподаватели проводили ранее с использованием учебников, просто без использования материалов.

По этой причине мы надеемся показать вам, как вы можете применить лексический подход к языку в любом учебнике. Все пособия содержат много лексики, много словосочетаний, чанков и грамматики, не ориентированной на времена, но многое из этого может быть не выделено в книге из-за того, что она сосредоточена на грамматике + словах + навыках. Даже там, где, например, преобладают отдельные слова, все равно существует реальный потенциал для обучения лексике при вашей подготовке и во взаимодействии между вами и вашими учениками.

Однако, чтобы перейти к этому этапу, вам нужно будет по-другому подойти к материалам учебного пособия, возможно, по-другому спланировать, и, прежде всего, вам нужно будет подумать о лексике языка и задавать новые вопросы о языке, который вы планируете преподавать.

Итак, прежде чем вы примените идеи, описанные в 'Teaching lexically', к своему учебнику, давайте рассмотрим их более подробно с лексической точки зрения: что такое словарный запас, что такое грамматика, что такое навыки.