for TEACHERS
The Lesson You Will Never Find in Your Student Books (18+)
Бывает так, что темы в учебниках не вызывают ни у вас, ни у студентов никакого любопытства. Причин может быть несколько: либо вы с учеником уже несколько лет вместе и все топики себя уже исчерпали, возможно все кажется банальной банальностью, потому что вы работаете по одним и тем же учебникам не первый год, а с аутентичным материалом вы работать не привыкли или не умеете, а может быть просто давно не было такой новости, которая схватила бы за живое. Урок, который я для вас подготовила, побьет все рекорды нестандартности и сможет создать цепочку очень необычных обсуждений еще на несколько занятий вперед. На повестке дня - трансгендерность. Вы узнаете много нового о трангендерных детях, gender-neutral воспитании и образовании и посмотрите, как это бывает, когда оба родителя трансгендеры, родившие детей. Ну и самое главное - обсудите это все со своими студентами!
Если вы учитель английского, то вы обязаны ориентироваться в таких темах, как лгбт, транссексуальность, проблемы доступности оружия в Америке, реформы Трампа. И, наверное, как преподавателю английского, вам стоит быть более открытыми сознанием, задвинув подальше крики о помощи своей русской души. Ладно, может быть и не должны, ведь многие американцы сами в шоке от того, что происходит в их стране, поэтому нам нужно уметь усидеть на двух стульях сразу.
В этот раз нас ждет путешествие в будто-то бы параллельный мир, новую реальность, вступив на землю которой (под «вступив на землю» я имею ввиду просмотр видео, наши мысли и дискуссии) вы возможно поймаете себя на мысли, что вы начали понимать всех этих людей (если еще «не»). И помните, какая бы точка зрения у вас на этот счет не была (тема не из однозначных) вы ни в коем случае не должны задавить ею учеников. Конец вашей с ними дискуссии должен носить открытый характер и восприниматься как развлечение, а не война по разные стороны баррикад.
В этот раз нас ждет путешествие в будто-то бы параллельный мир, новую реальность, вступив на землю которой (под «вступив на землю» я имею ввиду просмотр видео, наши мысли и дискуссии) вы возможно поймаете себя на мысли, что вы начали понимать всех этих людей (если еще «не»). И помните, какая бы точка зрения у вас на этот счет не была (тема не из однозначных) вы ни в коем случае не должны задавить ею учеников. Конец вашей с ними дискуссии должен носить открытый характер и восприниматься как развлечение, а не война по разные стороны баррикад.
Сразу предупрежу, и в заголовке к статье это сказано, тема «восемнадцать плюс», поэтому, пожалуйста, не воплощайте в жизнь данный урок с неокрепшими умами.
Все, довольно лить воду, начинаем урок! И начнем мы его с "затравочки". Входим в тему плавно, что называется:)
На доске делаем три колонки: boys/gender-neutral/girls. В столбик пишем: toys, clothes, colours, names, behaviour, body.
Помимо названных cars, dolls, bears в категории toys, вы можете покидать идеи для учеников и поспрашивать про такие игрушки, как dinosaurs, kites, trucks, superheroes, barbie dolls, spaceman dolls, tea set, tool kit, toy soldiers, toy soldiers doing yoga или взять картинки из этой статьи (спойлер: все игрушки в статье носят характер gender-neutral, но среди учащихся найдутся и те, кто с этим не согласится).
В категории behaviour мальчики, следуя стереотипам, могут быть aggressive, more logical, lazy, а девочки sensitive, more organized и т.д.
В категории body попросите ребят подумать не только про генитальные различия:) например, девочки считаются more flexible, мальчики more muscular, и т.д.
После рассортировки всех наименований в таблице, спросите Can gendered toys limit children's horizons? Do gendered toys/clothes reinforce harmful stereotypes?
На доске делаем три колонки: boys/gender-neutral/girls. В столбик пишем: toys, clothes, colours, names, behaviour, body.
Помимо названных cars, dolls, bears в категории toys, вы можете покидать идеи для учеников и поспрашивать про такие игрушки, как dinosaurs, kites, trucks, superheroes, barbie dolls, spaceman dolls, tea set, tool kit, toy soldiers, toy soldiers doing yoga или взять картинки из этой статьи (спойлер: все игрушки в статье носят характер gender-neutral, но среди учащихся найдутся и те, кто с этим не согласится).
В категории behaviour мальчики, следуя стереотипам, могут быть aggressive, more logical, lazy, а девочки sensitive, more organized и т.д.
В категории body попросите ребят подумать не только про генитальные различия:) например, девочки считаются more flexible, мальчики more muscular, и т.д.
После рассортировки всех наименований в таблице, спросите Can gendered toys limit children's horizons? Do gendered toys/clothes reinforce harmful stereotypes?
“
Don't get me wrong, I don't care if he plays with dolls. He can wear dresses if he wants to. But I'm not getting him a Barbie doll. You see, Barbie dolls give little boys unrealistic expectations… …of how easy it's gonna be to tear off a head. I won't do it.
После заполнения таблицы и рассуждений спрашиваем 'Imagine that before you were born your parents had 'designed' you. If you had been them, what would you have changed?'
Можно объяснить свой вопрос наводящими вопросами:
'Which one aspect/aspects of you appearance would you change?'
'Which one aspect/aspects of your personality would you change?'
'How do you think your life might be different?'
'If you could choose whether to be born male or female, what gender would you prefer? Why?'
Ответ ученика на последний вопрос никак нельзя определить заранее. Поэтому, на любой ответ мы задаем свой любимый учительский вопрос - а почему.
И теперь наша «затравка» приводит к основному материалу, который мы подготовили. Здесь можно того, кто хотел бы родиться не тем, кем родился, спросить, согласились бы они вот прям завтра поменять пол мужской на женский, или наоборот, в зависимости от отвечающего. А если бы это можно было сделать в детстве, то согласились бы.
А можно задать общий вопрос всем, неважно кто и как ответил на предыдущие - Should parents allow their children to switch genders? и чтобы твои родители ответили на желание быть не тем, кем ты родился.
Вообще за один урок до этого, можно поднять тему стереотипов мужчин и женщин, таких хватает и в учебниках. Также можно обсудить мужчин и женщин в целом, плюсы и минусы жизни в одном и другом обличии, тело обоих полов, отношение к мужчинам и женщинам на работе, их здоровье и зоны ответственности. Еще можно захватить тему, где детей растят, как gender-neutral и non-binary gender.
Можно объяснить свой вопрос наводящими вопросами:
'Which one aspect/aspects of you appearance would you change?'
'Which one aspect/aspects of your personality would you change?'
'How do you think your life might be different?'
'If you could choose whether to be born male or female, what gender would you prefer? Why?'
Ответ ученика на последний вопрос никак нельзя определить заранее. Поэтому, на любой ответ мы задаем свой любимый учительский вопрос - а почему.
И теперь наша «затравка» приводит к основному материалу, который мы подготовили. Здесь можно того, кто хотел бы родиться не тем, кем родился, спросить, согласились бы они вот прям завтра поменять пол мужской на женский, или наоборот, в зависимости от отвечающего. А если бы это можно было сделать в детстве, то согласились бы.
А можно задать общий вопрос всем, неважно кто и как ответил на предыдущие - Should parents allow their children to switch genders? и чтобы твои родители ответили на желание быть не тем, кем ты родился.
Вообще за один урок до этого, можно поднять тему стереотипов мужчин и женщин, таких хватает и в учебниках. Также можно обсудить мужчин и женщин в целом, плюсы и минусы жизни в одном и другом обличии, тело обоих полов, отношение к мужчинам и женщинам на работе, их здоровье и зоны ответственности. Еще можно захватить тему, где детей растят, как gender-neutral и non-binary gender.
Еще немного обсуждений на эту тему и теперь мы предлагаем посмотреть видео, где родители все-таки позволили своим детям быть теми, кем они хотят.
Внимание на заголовок 'I'm The Scary Transgender Person The Media Warned You About', он настолько прекрасен, что его тоже нельзя не обсудить. Почему видео так называется? С чем это может быть связано?
После просмотра можно вернуться к заголовку и снова его обсудить:) На столько ли Ребекка scary transgender person?
Внимание на заголовок 'I'm The Scary Transgender Person The Media Warned You About', он настолько прекрасен, что его тоже нельзя не обсудить. Почему видео так называется? С чем это может быть связано?
После просмотра можно вернуться к заголовку и снова его обсудить:) На столько ли Ребекка scary transgender person?
Опциональные вопросы на понимание просмотренного:
How did Rebekha understand that she wanted to be a girl?
What does she feel/show/say when she tells us about her past?
What forced her parents to listen to their child and do something about it?
Is she happy now?
What does Rebekha's brother think about having a sister instead of a big brother?
What is her farther constantly worried about? Why?
What do her friends say when she tells them she is transgender?
What is the effect of puberty blockers?
Has Rebekha already started to take them?
Has she already had a sex change surgery?
Как только мы понимаем, что наши ученики все поняли из видео, мы можем обсудить тему шире. Мои вопросы зачастую провокационные, некоторые из вас помнят это по этому уроку. Но думаю, после просмотренного вы и ваши ученики сами кинуться в горячие обсуждения после увиденного.
Мои вопросы такие, например:
Is she a brave girl?
If you had told your parents you wanted to be a boy/girl, what would they have said/done? How would they have reacted?
Did your parents allow you to dye your hair when you were a child?
Do colour/toys/clothes preferences identify your gender?
Her father is a pastor. What's your opinion about that?
(Is he courageous thinking that the love he has for the child will overcome all fear of judgement? Or: Should he quit his job because he's not the person people'd like to follow on the path to God?)
Is it possible that she will change her mind when she grows older?
How will this affect her and people she knows in the future?
How did Rebekha understand that she wanted to be a girl?
What does she feel/show/say when she tells us about her past?
What forced her parents to listen to their child and do something about it?
Is she happy now?
What does Rebekha's brother think about having a sister instead of a big brother?
What is her farther constantly worried about? Why?
What do her friends say when she tells them she is transgender?
What is the effect of puberty blockers?
Has Rebekha already started to take them?
Has she already had a sex change surgery?
Как только мы понимаем, что наши ученики все поняли из видео, мы можем обсудить тему шире. Мои вопросы зачастую провокационные, некоторые из вас помнят это по этому уроку. Но думаю, после просмотренного вы и ваши ученики сами кинуться в горячие обсуждения после увиденного.
Мои вопросы такие, например:
Is she a brave girl?
If you had told your parents you wanted to be a boy/girl, what would they have said/done? How would they have reacted?
Did your parents allow you to dye your hair when you were a child?
Do colour/toys/clothes preferences identify your gender?
Her father is a pastor. What's your opinion about that?
(Is he courageous thinking that the love he has for the child will overcome all fear of judgement? Or: Should he quit his job because he's not the person people'd like to follow on the path to God?)
Is it possible that she will change her mind when she grows older?
How will this affect her and people she knows in the future?
“
I decided I'd rather have a living daughter than a dead son
Также вопросы могут перейти в более общие:
Should all schools go gender-neutral?
How to approach teaching gender equality to boys and girls?
Do all teaching materials need to be updated as gender-neutral?
Should schools make all their toilets unisex?
Should LGBT lessons be mandatory in schools?
Should all schools go gender-neutral?
How to approach teaching gender equality to boys and girls?
Do all teaching materials need to be updated as gender-neutral?
Should schools make all their toilets unisex?
Should LGBT lessons be mandatory in schools?
Еще мне очень нравятся ситуации из пособия 'Taboos and issues'. (См. картинку)
Скачивай пособие здесь. Их можно обсудить, используя предлагаемую в пособии лексику. Страницы 55-56 :)
Скачивай пособие здесь. Их можно обсудить, используя предлагаемую в пособии лексику. Страницы 55-56 :)
В общем, вы поняли, как действовать:)
Для тех кому необходимо продолжение банкета, предлагаю посмотреть это видео, поизучать тему шире и глубже, и закругляться уже:)
Для тех кому необходимо продолжение банкета, предлагаю посмотреть это видео, поизучать тему шире и глубже, и закругляться уже:)
Related Posts
