Этот раздел предназначен не столько для ознакомления с рецептами занятий, сколько для развития лексического подхода у часто используемых упражнений и задач.

Для нас интерес представляет не столько использование разнообразных заданий или методик обучения, сколько сам язык и разнообразие учащихся. Использование одного и того же материала и постановка одних и тех же вопросов часто могут привести к совершенно разным ответам разных учащихся. Следование этим ответам может привести к более неожиданным формулировкам, что, в свою очередь, может привести к новому преподаванию, новым вопросам... и разнообразию!

Следующие главы в pdf документах организованы в соответствии с традиционным разделением по языку и навыкам. Затем следует заключительный дополнительный документ, посвященный рисайклингу и ривижну. Каждая глава состоит из набора ключевых принципов, а каждая страница состоит из трех частей: Principle, Practising the principle и Applying the principle.

В этой части к активности часто излагаются некоторые соображения, касающиеся конкретных аспектов языка или типичных видов упражнений и заданий.

И главы, и принципы дополняют друг друга. Мы стремимся помочь и подсказать разным преподавателями, поэтому некоторые из идей могут показаться вам слишком простыми. Но мы также постарались представить принципы таким образом, чтобы их можно было рассматривать не по порядку, позволяя вам перейти к тому, что наиболее актуально для вас.

Здесь у вас есть задание, которое поможет вам глубже осмыслить данный принцип и обсудить, как он может повлиять на ваше преподавание. Разделы, посвященные чтению, аудированию и письму, сопровождаются текстами в приложении. Это позволяет нам приводить примеры в разделе «Principle», а также дает вам новый текст для практики.

В этом разделе нет ключей с ответами. Часто существует множество вариантов, но нет однозначных правильных ответов. Мы хотим, чтобы вы изучили, что эти принципы значат для вас, и решили, подходят ли они вам и вашему контексту преподавания.

Раздел часто повторяет задачу из Practising the principle, но побуждает вас применять принцип в своем собственном преподавании. Кроме того, в нем могут содержаться комментарии о том, когда следует попробовать применить те или иные принципы в классе, а также некоторые советы и техники преподавания.

Мы надеемся, что вы будете использовать некоторые принципы в качестве повседневной части своего обучения. Вам решать, как это будет работать у вас. Вы можете:

• Взять один принцип и применять его до тех пор, пока он вас не устроит - или пока вы не решите, что он не для вас!
•Попробовать каждый принцип по очереди и посмотреть, какой из них подходит вам лучше всего, прежде чем применять лучшие из них более последовательно.
•Применяйте только те принципы, которые больше подходят для вашего учебного процесса.
• Наугад опробовать принцип и работать от него, переходя к принципам, которые были упомянуты в предыдущем принципе. В конечном счете, вы обнаружите, что все задачи взаимосвязаны.

В главе, посвященной рисайклингу и ривижну, вы найдете исключение из подхода, состоящего из трех частей. Здесь будет представлено небольшое количество активностей, которые мы регулярно используем для повторения материала.